加快拓展科研合作交流“朋友圈”、齊心協力迎接學科建設“大考”👨🏼🎤、完善“一網暢學”構建智慧教學新環境……新學期伊始🧑🏿🔧，聚焦著各自領域，新利体育人正立足當前抓推進🪛，著眼長遠謀發展🙆，不斷凝聚改革創新新動能👒，以實幹勁頭跑出“加速度”。
加快拓展科研合作交流“朋友圈”
邀請奧地利科學院Andrius Baltushka院士進行學術訪問🚣🏿♀️，和巴黎高等光學研究所加快推動交換生的雙邊討論🦸🏼，與美國加州大學UCR↙️、巴黎高等電子學院（ISEP)、法國魯昂高等工程師學院（ESIGELEC）開展線上交流……2023年伊始，光電學院就頻繁與國外著名大學和學者團隊開展科研交流和合作討論，加快拓展國際化科研“朋友圈”⬆️，為後續人才培養合作打下紮實基礎。
自2019年光電學院和巴黎高等光學研究所簽訂合作備忘錄和交換學生協議後🔳，歷經3年多的推進🎨，目前已經完成所有協議的簽署。為了緊抓國際學術交流與合作、與國外合作大學學生交換學習的新機遇，2月14日😵，光電學院副院長彭敦陸🕣、劉一和新利國際交流處相關領導與巴黎高等光學研究所國際事務負責人Pierre Baladi進行線上會議，雙方就各自單位的發展近況、雙方的交換生政策、2023年秋季學期的交換生工作推動進行了細致的討論和安排👈🏼。
“相信隨著我們國際化科研合作交流朋友圈的不斷擴大，將為學院科技創新註入更多活力❤️🔥，提升學院服務國家戰略和產業社會發展能級，逐步搭建起全方位多層次學生海外交流學習平臺🎎，助力培養國家和產業發展急需的應用型、復合型😞、創新型、國際化人才。”光電學院副院長劉一談道🎅。
此外，光電學院還著力打造校內雙創教學與校外創業實踐雙循環，教學科研團隊與創新創業成果轉化雙促進的“雙循環—雙促進”的創新與育人模式🧑🏻🦲，為此𓀄，開學伊始🏋🏿♂️，莊松林院士率光電學院相關負責人赴上海首鏡科技有限公司和校友企業上海澈芯科技有限公司走訪，雙方就開展人才培養🥸、產學研合作🤞🏿、畢業生實習就業等方面進行了深入交流，院企雙方均表示希望通過多維度深入合作促進雙方事業共同發展，同時學院歡迎校友們常回母校和學院✍️，共同為母校事業發展貢獻力量🧙🏻♂️。
莊松林院士率光電學院相關負責人走訪企業
與巴黎高等光學研究所召開視頻會議
全員聯動迎接學科建設“大考”
“博士點建設是高質量、高水平學科建設的核心,是衡量高校辦學水平的重要標誌🤏🏽。學院和土木學科在重要獎項、省部級人才、團隊骨幹和學科影響力等方面🌉，在申報單位中已具有明顯優勢。2023年剛開始，就意味著我們已經進入申報博士點的沖刺階段，全院要上下‘一盤棋’，進一步凝練學科方向，突顯學科優勢和特色👨🏼🍼，合理整合校內外資源，及時找差距、補短板，不斷提升學位點建設水平，推動學院內涵發展和質量提升👨🏿⚕️，助力新利高水平大學建設……”在土木工程學科建設研討會暨學位點申報工作會議上，環建學院院長黃遠東帶領全院相關負責人分別就學科方向與特色、學科隊伍、人才培養和培養環境等申報條件以及目前存在的問題展開詳細討論，針對具體問題提出下一步的工作思路和設想，齊心協力厘清思路、明確任務🚣🏽♂️、抓好落實。
在學院班子看來💒，申博的過程，就是一場學科建設“大考”👮🎪，是幫助學院發現不足、彌補短板、提升實力的絕佳時機🪷。為了加強對外合作交流，2月17日校研究生院副院長、學科辦副主任彭斌教授，環建學院副院長饒平平教授等負責人一同前往重慶參加“第七屆建築科學與工程創新論壇”🎷，他們一致表示：“土木工程學科的影響力在全國擬申請博士點學科中名列前茅📱🩰，多多參加學科領域一流學術會議，既可以與土木工程學科相關專家和學者深度互動與交流，也可以更好地展示學院發展的階段性成果，提升學院的社會影響力。” 申博絕非一朝一夕之功👶🧟♂️，需要上下同心協力👨🏽🦳，整個寒假❔，學院的老師們也在忙著“充電”：張治國老師參加2022年度中國力學大會以及第二十屆國際土力學及巖土工程學術大會並作線上專題報告🏘，張曉東老師指導學生以第一作者在中科院一區《化學工程雜誌》（Chemical Engineering Journal）以及《膠體與界面雜誌》（Journal of Colloid and Interface Science）上發表綜述論文……學院全員“動起來”，為學科建設添磚加瓦📳。
彭斌🧛🏿♂️、饒平平參加建築科學與工程創新論壇
環建學院召開土木工程學科建設研討會暨學位點申報工作會議
完善“一網暢學”構建智慧教學新環境
2022年總訪問量近5千萬，最高單日訪問量50萬，最高單日訪客數15310人……這組數據直接展示了“一網暢學”平臺在過去一年中的實質應用效果，作為“平臺+資源+服務”三位一體的智慧教學平臺👰🏼♂️，“一網暢學”已經改變了傳統的教學模式💧，使課堂的形式更加多樣化♔，也將老師們從傳統的授課過程中解放出來🌴👷🏼♂️，尤其在疫情防控的特殊時期，確保了“停課不停教”“停課不停學”，促進師生、課程、教學活動與智慧教學有機融合🌜。
伴隨著2023年新學期的上課鈴聲，兩萬多名學生迎來線下第一課🧉。開啟線下教學後🧙🏽♀️🤛🏽，“一網暢學”還能發揮怎麽樣的作用呢？面對這樣的疑問，教務處的老師們早就做足準備，整個寒假期間也沒閑著🖊，優化平臺門戶網站、組織教師開展信息化基本功培訓💃🏽、與研發人員溝通升級時間節點……這一切都為了讓“一網暢學”持續為提升人才培養質量賦能，用信息數字技術服務全鏈條的“教學過程”。在他們的努力推進下，2月底3月初，新升級的“一網暢學”平臺將與師生們開啟新學期的首次相遇🧎🏻🏉。“新版上線後🔆，每位老師可在課後通過平臺看到詳細的課堂情況報告，如課堂出勤率、課堂活動參與率🧑🏿💻🤪、學生課堂行為、課堂活動使用統計、課堂討論情況、學生課堂表現得分等都詳細列入其中🌾，有利於教師及時對教學過程進行反思🤮，不斷優化教學模式，逐步形成課前自主學習、課中精準教學、課後因材施教的閉環教學♈️。”教學處副處長宋丹萍介紹道，“我們還引導學生從‘要我學’向主動‘我要學’轉變💺，提供無圍欄式暢學體驗⛑，就像一個全天候學習‘加油站’，最大程度滿足同學們的個性化學習需求🧙🏼♀️。”
新一期的“一網暢學”平臺將逐步實現“課前—課中—課後”全場景覆蓋，把數字技術帶入每個教室𓀍、帶給每個師生，推動互聯時代的智慧教育建設，“今年我們還將繼續整合校內外資源，積極發揮一網暢學教學平臺的集成輻射效應，聯通繼續教育學院，探索大中小一體化㊗️，構建更加完整的‘一網暢學’智慧教學生態環境。”本科生院院長🧎♀️➡️、教務處處長甘屹談道。
教務處召開“一網暢學”專題會議
供稿：新聞中心
文🎢：董真
